Rappelez-vous lorsqu’on vous a enseigné pour la première fois les signes cliniques de Tinel et de Phalen. L’examen physique a tendance à être enseigné de manière dichotomique. Si le signe est positif ou négatif, le patient a ou n’a pas le syndrome du canal carpien. Et si je vous disais que ces 2 tests sont aussi discriminants qu’une pièce de monnaie à pile ou face ! Très peu d’études abordent les manœuvres de l’examen physique, mais il est fort utile d’être au courant des données existantes sur une multitude de problèmes médicaux. Au nombre d’examens cliniques que nous effectuons dans une carrière, nous devons respecter à leur juste valeur les données probantes à l'appui. Lorsque le diagnostic est posé, il est temps de traiter ! Vous êtes-vous déjà demandé l’ampleur des bienfaits d’un traitement ? Ou de l'absence de bienfaits ? Cet atelier vous permettra d’en savoir plus sur l'efficacité des traitements, des meilleurs aux moins bons.

Objectifs

Au terme de cette formation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les situations où les bienfaits d’un traitement dépassent les risques
• Déprescrire les médicaments dans les situations où les risques dépassent les bienfaits
• Reconnaître la faible valeur ajoutée de nombreux tests de l’examen physique afin d’en déterminer la pertinence clinique
• Optimiser l’examen physique en utilisant des manœuvres plus discriminantes que celles qui sont couramment enseignées